La UPV y la Fundación SM «siembran» la igualdad de oportunidades educativas
- El alumnado del programa IkasLagun plantó un árbol como símbolo de la igualdad de oportunidades educativas de las niñas, niños y adolescentes atendidos en el sistema de protección de Gipuzkoa.
- La iniciativa Erronkak-Retos, financiada por la Fundación SM, acogió el acto de fin de curso del programa IkasLagun del curso 2021/2022 en el Campus de Gipuzkoa de la Universidad del País Vasco.
El programa IkasLagun, en el que participan 70 alumnas y alumnos de la UPV/EHU y 64 niñas y niños, busca contribuir a la igualdad de oportunidades educativas del colectivo de niñas, niños y adolescentes bajo la medida de protección del acogimiento residencial.
El alumnado de la UPV/EHU del Campus de Gipuzkoa acude semanalmente desde el curso 2018/2019 a recursos residenciales de protección a ofrecer refuerzo académico a niñas y niños allí atendidos. Este programa cuenta con el apoyo institucional y económico de la UPV/EHU, de la Diputación Foral de Gipuzkoa y de la Fundación SM.
Acto de fin de curso
En este acto, las niñas y niños atendidos por la Diputación Foral de Gipuzkoa en el sistema de protección conocieron la universidad. Hasta ahora el recurso de protección era el lugar de encuentro y, en este cierre de fin de curso, han podido conocer los distintos centros del Campus de Gipuzkoa.
Porrotx, Marimototx, y dos IkasLagun, Amets el jardinero y Lua la violinista, junto con Joana Miguelena y Joxe Garmendia, ambos responsables del programa en la UPV/EHU, les dieron la bienvenida y les guiaron por los pasillos de la Facultad de Educación Filosofía y Antropología.
Tras visitar el centro, recibieron sus diplomas por su esfuerzo, constancia y por ser los grandes protagonistas del programa en el que cada día intentan superarse.
Tras la entrega de diplomas, el grupo se desplazó a la plaza Unamuno, donde, una miembro de Ikaslagun, Eneritz, bailó un aurresku mientras el grupo de niñas y niños plantaban un cerezo como recuerdo del acto y del mensaje: ‘no hay que poner límites a nuestros horizontes académicos’.
