Herramientas de inclusión educativa para aulas diversas. Reconstruir sin ladrillos

La movilidad internacional ha alcanzado proporciones sin precedentes en América Latina y el Caribe. Según datos de Naciones Unidas (2022), 3,9 millones de niños y adolescentes de 0 a 19 años son migrantes en la región. Los flujos migratorios actuales se caracterizan por una mayor precariedad, por lo que las personas se ven expuestas a múltiples vulneraciones y necesidades de protección, especialmente la infancia y la adolescencia en movilidad.

En este contexto de emergencias, las experiencias migratorias de muchos niños pueden convertirse en experiencias traumáticas, por lo que la disponibilidad de espacios educativos protectores y el desarrollo de habilidades socioemocionales son acciones fundamentales para su desarrollo psicosocial, la normalización de sus trayectorias vitales y la inclusión plena en las sociedades. Las habilidades socioemocionales permiten vincularse de manera positiva con los demás, favoreciendo la convivencia escolar y la cohesión social.

Esta publicación brinda herramientas para gestionar la diversidad en espacios educativos multiculturales, con el objetivo de que docentes y equipos educativos puedan acompañar a sus estudiantes en su dimensión socioemocional y promover la construcción de la paz.