Un proyecto transmedia cofinanciado con fondos europeos acerca el patrimonio cultural a alumnos de Infantil y Primaria
El proyecto también facilita la capacitación en educación patrimonial y nuevas tecnologías de ocho docentes de Madrid y veinticuatro de La Rioja.
Más de un centenar de alumnos de Educación Infantil del colegio Santa María de Orcasitas (Madrid) y el colegio rural agrupado Entrevalles (La Rioja) acogen el programa CREATECH, un proyecto cofinanciado con fondos europeos Erasmus+ que pretende poner en valor el patrimonio material e inmaterial de los barrios y los pueblos de España para darlo a conocer.
CREATECH nace con el objetivo de capacitar a los docentes y acercar a los alumnos al patrimonio y la riqueza de su entorno social. Impulsado por la Fundación SM, junto a la Fundación San Millán de la Cogolla, está cofinanciado con fondos europeos Erasmus+
Este proyecto también se desarrolla en alianza con la Association of Cultural Heritage Education de Finlandia, la asociación KulturAll de Serbia, la HARP Heritage Art Research de Italia y el programa Into School de Helsinki.
Socios del proyecto
En los medios
Diversos medios de comunicación como Telemadrid Radio, La Vanguardia, Europa Press, Diario del S. XXI o la agencia de noticias educativa Inédit quisieron hacer eco de esta noticia destacando el impacto que tendrá en los alumnos de infantil y primaria, y en los educadores de los centros en los que se llevará a cabo. En España participan 177 alumnos de Educación Primaria e Infantil de Madrid y La Rioja y 32 docentes.El proyecto se ha llvado a cabo en el barrio de Orcasitas en Madrid, y por los pueblos de Anguiano, Badarán, San Millán de la Cogolla y Viniegra de Abajo en La Rioja.
Este proyecto se lleva a cabo en colaboración con escuelas de Finlandia, Italia y Serbia, y pretende servir de base para crear un modelo de educación patrimonial en Educación Infantil.
En España participan 177 alumnos de Educación Primaria e Infantil de Madrid y La Rioja. El proyecto, que tendrá una duración de un año, persigue acercar a los alumnos de Infantil y Primaria a la educación patrimonial transmedia, y capacitar a 32 docentes en el uso de herramientas innovadoras que incentiven el aprendizaje fuera del aula.
También pretende crear un modelo de educación patrimonial en centros de Educación Infantil para romper con la brecha existente entre la enseñanza que se imparte en materias vinculadas al arte, el patrimonio y la historia, y el contexto social y vivencial de los niños y las niñas.
De este modo, los niños y las niñas de Infantil y Primaria explorarán, junto a los miembros de las asociaciones vecinales y de las residencias de ancianos, el entorno multicultural de sus barrios y pueblos, utilizando todos los sentidos y diversas formas de expresión, como sonidos, imágenes, leyendas y memorias, para ayudarlos a interactuar con el patrimonio cultural. Con la información recopilada crearán una narración, real o imaginada, que relatará su historia.
Este proyecto también integra herramientas digitales de última generación como iPads y cámaras de 360°, para que los participantes puedan crear exposiciones digitales accesibles a nivel internacional. Las aplicaciones tecnológicas permitirán a los niños y educadores explorar y recrear virtualmente sitios históricos y culturales, ofreciendo una experiencia de aprendizaje creativa, interactiva e inmersiva.
«Este proceso de aprendizaje inmersivo fomenta no solo una conexión más profunda con su herencia, sino que también nutre el pensamiento creativo y crítico», destacan desde el programa CREATECH. «Ya sabemos por experiencia que la educación patrimonial y la expresión creativa son una combinación perfecta para el aprendizaje multidisciplinario. Este enfoque apoya el desarrollo de las competencias clave de los niños».
