USIE y Fundación SM apuestan por el trabajo compartido en el XXVI Encuentro Internacional de la Inspección de Educación
Más allá de los resultados, ¿qué nos gustaría que se llevaran los niños, niñas y jóvenes de su paso por la escuela? Una reflexión de Mayte Ortiz sobre el propósito de la educación.
¿Qué queremos que alcancen nuestros alumnos cuando terminan su etapa educativa? Esta es la pregunta que planteó Mayte Ortiz, directora general de Fundación SM, durante su participación en el XXVI Encuentro Internacional de la Inspección de Educación, celebrado en Valladolid bajo el lema «Supervisión y evaluación para un sistema educativo en transformación».
El encuentro reunió a 300 profesionales de la Inspección de Educación y a expertos del ámbito educativo para reflexionar sobre los retos de un sistema que está cambiando y sobre cómo fortalecer la evaluación y la supervisión como herramientas para su mejora.
¿Qué educación queremos construir?
En el panel «Evaluación integral del sistema», Mayte Ortiz puso sobre la mesa una cuestión que va más allá de la evaluación de resultados: la necesidad de acordar qué educación queremos y qué esperamos que nuestros alumnos sean capaces de alcanzar al finalizar su recorrido educativo.
Para avanzar en esta dirección, destacó la importancia de crear espacios que favorezcan las conversaciones y permitan construir una visión compartida de la educación. Una tarea que, en su opinión, corresponde al conjunto de la comunidad educativa.
Esta necesidad cobra especial relevancia ante la transformación de la escuela: hemos pasado de un modelo más homogéneo a una realidad mucho más diversa e inclusiva. Responder a esta complejidad requiere trabajo compartido y un liderazgo distribuido, capaz de implicar a diferentes actores y responsabilidades.
Ambición en las metas, concreción en los proyectos
Mayte Ortiz señaló además una clave para que esa visión pueda convertirse en realidad: los líderes educativos deben ser ambiciosos en las metas, pero concretos y contextualizados en los proyectos que desarrollan los centros.
No se trata únicamente de definir hacia dónde queremos ir, sino de ser capaces de traducir esa aspiración en actuaciones que respondan a las necesidades y características de cada comunidad educativa.
Esta mirada conecta con una de las líneas de trabajo de Fundación SM: generar conocimiento y promover espacios de reflexión que ayuden a comprender mejor la realidad educativa y a impulsar respuestas que contribuyan a mejorarla.
Una evaluación al servicio de la mejora
La intervención de Mayte Ortiz se enmarcó en un encuentro en el que también se abordó la necesidad de avanzar hacia una cultura de la evaluación orientada a la mejora, así como de fortalecer los centros educativos como organizaciones que aprenden y trabajan de manera colaborativa.
Una reflexión que pone de relieve que evaluar no es solo medir. Es también comprender dónde estamos, decidir hacia dónde queremos avanzar y generar las condiciones para hacerlo posible.
Desde Fundación SM seguiremos participando en estos espacios de reflexión y encuentro, convencidos de que pensar juntos la educación que queremos es el primer paso para hacerla realidad.
